都说高考“得语文者得天下”，而语文150分卷面分数，作文就占了1/3，因此说“得作文者得语文”并不夸张。很多人都认为，写作文主要靠平时点滴积累，殊不知高考作文也有得高分的捷径。

高考作文评分大致分为“基础等级”和“发展等级”两个评分级别。多数考生都能达到“基础等级”，而真正拉开作文得分差距的，是“发展等级”的评分，它决定大家的作文是平平无奇的“二类文”，还是出类拔萃的“一类文”。

发展等级评判标准包括4个维度16点。

（1）透过现象看本质。

（2）揭示事物内在的因果关系。

（3）观点具有启发作用。

（4）材料丰富。

（5）论据充足。

（6）形象丰满。

（7）意境深远。

（8）用词贴切。

（9）句式灵活。

（10）善于运用修辞手法。

（11）文句有表现力。

（12）见解新颖。

（13）材料新鲜。

（14）构思精巧。

（15）推理想象有独到之处。

（16）有个性特征。

如何能做到深刻、丰富、有文采、有创意？精华教研考试研究院语文教研员王丹宁老师，通过十几年的教学实践，从三个途径总结出一套行之有效的“作文升级法”。

首先，通过对以往高分作文及数百篇优秀范文的优点提炼和再加工，选择素材新颖、逻辑严密，且更有学生主观特点的范文，深入教研，从中总结出可操作性的写作指导方案；

其次，从新高考改革的目的和特点，比如对语文核心素养的基本鉴别标准出发，剖析政策，归纳出符合新高考改革方向，表达新颖的写作方法，使学生的作文与高考方向不谋而合；

第三，授人以鱼不如授人以渔，采取行之有效的方法，教会学生挖掘自己身上的特质，将其融合在写作中，写出独一无二的优秀作文。而在高考阅卷中，“与众不同”是最能打动评委的，也是作文跃升为“一类文”的关键。

这套“作文升级法”已经让不少考生受益。每年高考结束后，丹宁老师都会收到许多学生的感谢短信，他们中很多人如愿进入清华北大等985院校。学生们庆幸自己在高考前遇到丹宁老师，感激他帮助自己提高语文成绩，圆了名校梦。

一名考生在今年高考后给丹宁老师发来信息，表达自己的感谢之情。他说自己在高二的时候看到了丹宁老师的语文课，自己原本语文学的不好，150 分的卷子只能考90分左右，听了作文课后，他的作文成绩平均提高了8分，好几次得了班上作文最高分，从此他喜欢上了语文，成绩也进步很快，多次语文考了120分以上。最终这名考生高考语文获得117分，进入了自己理想的大学。

一名天津的考生说，多亏学了丹宁老师的课，学会了审题立意，考场作文写得得心应手，语文考了124的高分。

一名从高一开始就听课的学生，高考语文考出128分的好成绩，学生开心地给老师报喜，说听课的帮助太大了。

一位考生说，丹宁老师的课不仅让他提高了成绩，还给他带来信心和动力，让他觉得手上有了应战的武器，因此考试时从未感到焦虑和不安，这是他最感激老师的地方。

既能学到写作技巧，又能增强备考信心，这样的神仙课程，一定不能错过！

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编辑：杨雪儿

审核：张星宇