作为高三四次大考（期中、期末、一模、二模）的首考，今天，海淀区高三期中考试开考，考生们走进考场，奋笔疾书。

同一时间，不同空间，还有一群老师也踏入了考场。严格的监考，同样的时间限制，他们与学生们同场竞技。

这件让人听起来又新鲜又“卷”的事是精华学校的老传统。老师们每年都要和学生们共同经历高三的四次大考，其考试成绩则会与教师晋级、表彰挂钩，还会作为续聘的重要参考。这也是精华学校多年来保持着优异教研水平的“法宝”之一。

宋老师已经来精华从教三年多了，今年是他参加的第四个期中考试。

说起对师生同考的看法，宋老师总结了三个作用：一是师生同考能够让老师设身处地地站在学生的视角看待试卷、看待问题，更容易换位思考，并且督促自己在今后的教学中想办法应对和解决考试中遇到的问题；二是宋老师认为，一名教师的教学经验和应试经验不同，老师长期的教学增长的是教学经验，而应试经验必须通过真实的实践，老师通过参加大考能根据自身实践总结和提炼应试技巧和方法，并将其传授给同学们；三是对于教研而言，老师们能够进行及时、深刻、清晰的教学反思，通过题目反思得失，把握考试动向，深刻理解试题背后各知识模块的考查重点和题型，从而给学生们事半功倍的指导。

崔老师作为今年刚刚入职的“新”老师，本次期中考试算是她教学历程中第一次真正意义上的大考。“当听到我们老师的考卷完全按照高考评分规则从严判卷，而且学科成绩必须在学神云集的海淀排进前30%才合格的时候，说不紧张完全是假的”，崔老师说道，“有时候晚上准备要睡觉了，突然想起来要期中考，立刻就没了睡意，爬起来做两道题再睡。”

为了能在这次大考中取得优异成绩，做同学们的榜样，崔老师每天都会“见缝插针”地准备，利用碎片化的时间板块化地复习前几年的高考真题、模拟题，甚至在上班的地铁上也会练习听力。

虽然有一定的压力，但是崔老师认为师生同考很有必要。首先，在考场那种紧张的状态下，老师们通过“实地演练”，对题目的理解更加深刻，知道哪些答案是混淆选项，易错点在哪，对于学生们的作答有一个简单的预测，这对于之后的教研和授课都非常有帮助；其次，利于老师换位思考，更好地站在学生的角度去总结分析教学中的应试策略，及时调整教学方法，进而对学生进行有的放矢地指导。

上午10点半，考完语文的老师们走出考场。“题目并不算难”一位年轻教师说，“但是不知道班里会不会有学生考得比我分数高，即使没考过，我也觉得正常，‘青出于蓝胜于蓝’才说明我们的教学有意义。”

“要给学生一碗水，教师要有长流水。”“师生同考”是促进教师专业成长的重要环节。对于年年陪考，老师们调侃说“苦了一个老师，幸福一班学生”。为了让孩子们学得轻松，老师们甘愿“卷起来“。

编辑：杨雪儿

审核：张星宇