新标准、新观念、新教师——谈谈完全竞争下的教师素质
经过了一年的热身，中国以优良的成绩向世界贸易组织和所有的成员国展现了自己遵守规则、迅速融入的顽强意志和坚强决心。这标志着中国融入经济全球化、一体化进程的不可逆转，也标志着中国在各个方面融入国际竞争的不可逆转。在这种宏观的局面下，作为培养人才的基础教育工作者，更应该以超前的意识、全面的素质、积极的心态，迎接竞争和挑战。
据国家人事部对2003年的就业市场的权威分析，作为扩招后的第一届大学毕业生，面临着1：2.69的就业压力，这对于高素质、竞争力强的学生来说，面对激烈竞争得来的工作机会，不论从个人发展还是对社会的贡献，都是十分有益的；而对那些相对素质较差的学生来说，这无疑是一场灾难。随着新的《课程标准》的逐渐颁布和贯彻，更要求新标准、新教师、新观念。作为基础教育工作者，在培养学生综合素质、竞争力方面，有着大学教师不可替代的、重要的责任，我们决不能让我们输送的人才输在起点上。要提高学生的综合素质，首先必须提高教师的综合素质，具体的：
一、树立德育为首的意识，优化教师自身的“德行”
通俗点说，教师是人样子。可以说，我们大部分教师在大部分情况下的德行是规范的但这并不能掩盖一些不尽人意的地方。如对学生迟到的处理，对学生上课说话等违纪情况的处理，有的教师采取不让学生进教室、在办公室罚站等措施来实施对学生的惩罚。实际上，对犯错误的学生，必要的惩罚是应该的，但惩罚的手段值得商榷。实际上，在对学生进行体罚的最少四十分钟里，学生受到的身心伤害远比我们想象的厉害得多：内疚、愤恨、厌烦――厌学――自甘堕落。如果真造成这样的后果，既违背了教师的初衷，又造成了对教师的伤害：一是有侵犯学生合法权益之嫌。随着时代的发展，家长的维权意识正在由城市向乡村传递，并迅速加强。如果家长纠缠起来，我们肯定面临被动，绝不是一句“其实我是为他好”所能解决得了的。本来我们的目的是为树立学生的纪律意识、认真学习的态度，却落的个“好心没好报”。二是这种方法体现了教师的简单粗暴和教育教学方式的匮乏。
二、提高知识技能素质，规范教学行为
做人的工作是最困难的。而做青少年的工作又难上加难。有人将教师的职业溢美为太阳底下最神圣的职业，实际上它也是太阳底下最困难的职业之一。作为一个教师，必须具备较高的知识技能、科学的教学方式：
☆教师要有系统、渊博的专业知识，又要有触类旁通、博闻强识的能力，因而要自觉进行继续教育；
☆教师要有风趣、幽默、生动形象、准确、效率、连贯、抑扬得当的语言表达能力；
☆教师要有强烈的感染力，将学生的思维走向牢牢掌握在教师的引导之下；
☆教师要有驾驭群体局面的能力，要有较强的、迅速的判断力和及时、恰当的处理突发事件的能力；
☆教师要有针对不同教学对象、不同教学内容，确定不同教学方法的选择能力；
☆要力求做到学生因为喜欢你而喜欢你所教的学科。
三、树立创新意识，保持进取心态
球王贝利在回答关于“哪一个进球是自己最满意的进球”的记者提问时，用“下一个” 的回答诠释了球王之所以是球王的进取心态。作为教师，更要与时俱进，随时代的变化，教学内容、教学对象、教学环境的变化而变化，不断创新，积极进取。创新是创造新事物，是建立在科学理论基础上的、有待完善的、有强大生命力和远大发展前途的东西。并非新奇的就是创新的。最近，全国是十名校之一的浙江大学的期末考试安排惊爆新闻：允许学生将“小抄”带入考场，具体约束只有两个：只许带一张纸；只许是抄写的、不许是打印、复印的。作为闭卷考试，这种探索引起了不小的震动。但经过仔细品味，这种做法到不失为一种创新：一是有利于将学生从死记硬背的、机械的、陈腐的学习方式下解脱出来，二是可以使学生积极的学习，加强对知识的理解和应用：要想将一本书的重点、难点浓缩到一张纸上，谈何容易，学生浓缩的过程，就是学生学习的过程，这也就达到了考试目的的一半。我举这个例子，并不是认同所有的考试都允许学生带“小抄”，而是请老师们思考这样一个问题：学生背不过来，罚学生写十五遍与允许学生有限的打“小抄”之间，到底那一个更积极有效呢？
四、强化身心锻炼，提高身心素质
前面提到教师的职业是最困难的职业之一。，但同时教师的职业又是最辛苦的职业之一。有的老师，从早六点到晚十一点，都处于紧张的工作状态。因此，放松身心，强化身心锻炼，就显得十分必要。没有健康的体魄，就不能保证工作的顺利进行；没有健康的心理，就会导致自己的行为出现偏差，甚至给自己、给别人带来灾难。做一些简单的室内体操，以谈笑、音乐、自我调节等方式缓解紧张、焦虑的心理状态，只要坚持经常，效果是明显的。千万不能以“太忙”为借口而取消锻炼，忙不是理由，“非不能也，实不为也”。
面对新时代的完全竞争，我们必须正视，必须科学的化解竞争带来的压力，必须适应竞争才能在竞争中取得胜利，否则，不要说为国家、社会培养人才的远大抱负实现不了，就连自己的饭碗也保不住。教育局在近一两年推出的全方位、系统化、科学有效的教师业务考核，如教师业务考试，既是大面积迅速提高我市教育教学质量的英明之举，又为教师的积极竞争提供了平台，是帮助教师适应竞争、积极进取的关爱之举。我们切不可心存幻想，以鸵鸟政策自欺欺人，躲避、惧怕都不是办法，只有虚下心来、横下心来、踏下心来，迎接挑战，我们的明天才会是灿烂的。
- 2008-07-08
- 2008-07-08
