学政治的感觉：压力大；头疼；负担重；五本书，就是背不过来；主观题不会答；不想答；答了也白答……
　　谁说的考五本书？教材上大部分文字都是宋江的军师——无（吴）用。我们为高三的新朋友们量身定做的《高考政治讲义》，A4纸，50张就足够了，你还会感觉到负担重吗？我们追求教学效益最大化！

※ 即将升入高三，有志于考入理想大学，希望先行一步的同学
※ 对政治不感冒，主观性试题有抵触的同学
※ 死记硬背，但背了效果也不好的同学

为什么客观性试题难以拉开距离？
为什么你最讨厌做主观题？
为什么做主观题你“无可奉告”？
为什么你辛辛苦苦解答的主观题，老师给了你奥运五环中的一环？

　　经历了自己参加高考，到率领学生18次参加多种形式的高考，使我终于悟出了一个道理：高考是一场琢磨与反琢磨、控制与反控制的斗争。这话听起来有点冷酷，但事实就是如此。如果我们不知道高考命题要求什么，不知道高考命题人员想什么，我们的备考工作就是无的放矢的，必然事倍功半。那么，高考命题人员想什么呢？也就是说，他们在琢磨什么呢？我想，他们最少需要琢磨以下几个问题：

　　一、要琢磨《课程标准》，《课程标准》是国家意志的体现。
　　二、要琢磨教材。
　　三、要琢磨教师。命题人员喜欢什么样的老师？
　　四、要琢磨学生。哪种类型的学生会在高考中受益？
　　五、要琢磨社会热点。什么叫大事？

　　经济学难学吗？把经济学跟生活联系起来；把经济学术语“翻译”成生活语言；把经济现象用经济理论去解释；用经济理论预测经济走向（模拟炒股），你会觉得，不过如此，很有意思！

　　大家都觉得哲学好学，学得好，但为什么得分很难？而且，好像每个人都很懂哲学，上到政府官员，下到市井百姓，出口成“哲”。这正是以讹传讹的群众基础。孩子们，哲学是最容易被误读的，要准确、科学地把握哦！

　　说到政治学，大家的感觉是：散、乱、乏味。为什么不把教材的顺序调整一下，搭建更科学的框架，以便更有利于自己的学习呢？《康熙王朝》索额图和明珠的经典斗争，你可以通过政治学分析高人一筹啊！怎么会枯燥呢？知道日本人为什么遭人恨吗？美国人为什么牛吗？政治学告诉你！

　　《考试说明》上最重要、最有用的是那句？“一年来国内外重大事件及党和政府在现阶段的路线方针政策。”为什么老师们年年花大量精力组织材料、精心讲解，学生们殚精竭虑地背诵热点，高考成绩仍然很差？因为你们没有准确理解“宏观把握、微观切入”这句话……