检验考生基础阶段学习效果，带领考生比对分析北京及全国各省市高考试题，对考生语文总复习做一个整体、科学的规划。
A 对学科做宏观把握（各知识点、各考查点）
B 对自己做辩证审视（优势长处、缺陷不足）
前瞻：
A 初步认识高考真题（北京卷，全国卷，各省市卷）
初步了解高考
占尽先机，拔得头筹
识记现代汉语普通话字音
识记现代常用汉字字形 实词的辨析与虚词的选择 成语误用基本类型指认 病句基本类型指认与修改 语言表达准确、简明、连贯、得体
以课内为主的文言阅读：知识点、考点分析；客观、主观题型分析
名篇背默，古诗阅读：思想内容评价技巧与艺术形式鉴赏策略
现代文阅读（上）：阅读基本步骤与解题策略（技巧与规律）分析
现代文阅读（下）：文学作品基本认知与高频文体：散文阅读方法与技巧
认识高考全貌
分解步骤阶段
明确学习重点
心态健康指导
08北京卷真题与考试说明比对分析
全国及各省市试卷重点题型精选精讲
各省市作文全息扫描与优秀评价
题材归纳：气质禀赋、成长历程、道德修养、人文科技、社会生活
体裁归纳：复杂记叙文、规范议论文
※ 以语文学科作为高考突破口、具有学科规范训练，通过指导创新，力争达到130分的高端考生 ※ 希望短时间内掌握学科规范，最大幅度提高应试能力与成绩的考生 ※ 基础扎实，能力达标，希望提前备考，进一步提高学科能力的非毕业班学生
课程主要涵盖高中语文语言文字基础知识的掌握、文言文阅读语言点归纳与指认、基础文体写作规范指导等内容；同时本课程将着意引导学生进行综合考查的适应性训练，在查缺补漏的过程中迈出高考语文学科复习扎实的第一步。
课程主要涵盖高中语文语言文字基础知识的掌握、自然科学与社会科学类文章阅读策略分析、作文材料库的从素材、中心到结构、形式等方面的系统架构；同时将对学生进行语文学习过程中文化品质的培养，向高考复习再进一步。
★ 他非常负责，我特别感动！
记得有一次，我把写好的作文给他看，他提出了几点意见，建议我如何修改。过了两天，下课后，他问我修改好了没？让我拿给他看。真没想到他还记得这事。特别感动。
★ 听胡老师的课很舒服
胡老师上课感觉很舒服，不知不觉就上完一节了。
★ 我也想写篇好文章
就最爱听老胡念文章，声情并茂，咋就听不够呢？！慢慢的也喜欢上写作，也想写出一篇好作文让自己乱感动一通。
★ 既学了阅读，又练了写作，谢谢！
虽然上胡老师的课时间不算太长，但感觉比以前爱学习了，也会学习了，原来老是想依靠老师，什么都不琢磨，现在比较喜欢思考，觉得做题其实也是种乐趣。现在尤其喜欢阅读题，喜欢读那些文章，自然，我的作文水平也比以前强了不少。
